تقویت نظم در دانش آموزان پایه سوم دبستان با استفاده از روش «یادگیری پنهان»

از اولین نکات مورد توجه اینجانب رعایت نظم و انضباط شخصی توسط معلم(خودم)بود.به طوریکه همیشه به موارد زیر توجه داشتم:

1-ورود و خروج به موقع به کلاس.

2-رعایت نظم ظاهری.

3-منظم بودن میز کار.

4-منظم بودن کمد وسایل.

5-تمیز بودن تخته کلاس قبل از خروج از کلاس.

6-رعایت نظم در نوشتن مطالب روی نخته.

و....

ازجمله مواردی که در برای تقویت نظم در کلاس اجرا شد:

1-بیان داستان های کلاسی در وقت آزاد که به صورت غیر مستقیم به نظم اشاره میکند.

2-عکس گرقتن از دفترهای منظم و به اشتراک گذاشتن آنها در شبکه کلاسی جهت اسنفاده دیگر اعضا.

3-آموزش انشا نویسی(هدف اصلی)و استفاده از موضوع نظم برای آموزش نگارش.

4-انتخاب حدیث«النظافت من الایمان» به عنوان پیام قرآنی هفتگی کلاس.

5-نصب جملات زیبا و آیات و احادیث با موضوع نظم در برد کلاسی.

6-تشویق و امتیازدهی دانش آموزانی که نظم قفسه های کلاسی شان را رعایت کردند.

7-تمیز کردن کلاس در وقت آزاد در قالب بازی کلاسی.

8- برگزاری مسابقه کلاسی با موضوع «اتاق کی تمیزتره؟؟»و ارسال عکس اتاق دانش آموزان توسط خانواده در شبکه کلاسی و امتیازدهی سایر خانواده ها به عملکرد دانش آموزان.

9- شرکت کردن دانش آموزان در نماز جمعی و مشاهده اینکه برای خواندن نماز دسته جمعی هم باید در پیشگاه خداوند نظم و هماهنگی در حرکات داشته باشند.

10- ....

با اجرای موارد فوق طی 2 هفته دانش آموزان دریافتند که:

1-رعایت نظم یعنی احترام به خودم و دیگران.

2-با رعایت نظم همیشه کارهایم آسانتر و زودتر انجام می شوند.

3-رعایت نظم به معنای سخت گیری و آزاد نبودن نیست.

4-هر جایی که منظم تر باشد زیباتر به نظر میرسد.

5-خداوند هم نظم را توصیه کرده است.

6-همه انسان ها نظم را دوست دارند و فرد منظم بین اطرافیان محبوب تر است.

7-نظم باعث آرامش است.

8- و....

نظم در کلاس من اجباری نیست...